【原文】

然后选义按部，考辞就班^[1]。抱暑者咸叩，怀响者毕弹^[2]。或因枝以振叶，或沿波而讨源^[3]。或本隐以之显，或求易而得难^[4]。或虎变而兽扰，或龙见而鸟澜^[5]。或妥帖而易施，或岨峿而不安^[6]。罄澄心以凝思，眇众虑而为言^[7]。笼天地于形内，挫万物于笔端^[8]。始踯躅于燥吻，终流离于濡翰^[9]。理扶质以立干，文垂条而结繁^[10]。信情貌之不差，故每变而在颜^[11]。思涉乐其必笑，方言哀而已叹^[12]。或操觚以率尔，或含毫而邈然^[13]。

【注释】

[1]“然后”二句：文章之选义和考辞当按部就班地进行。吕延济注：“选择义理，按比而用之，以为部次，考摘清浊之辞，以就班类而缀之。”

[2]“抱暑”二句：谓天地间有色有声者皆可资以为文，使无所遗漏。吕延济注：“谓物有抱光景者，必以思叩触之，而求文理。物有怀音响者，必以思弹击之，以发文意。”景，影。咸，都。

[3]“或因枝”二句：因枝振叶以喻写文章须由本及末；沿波讨源以喻由末及本，亦作文之一法。

[4]“或本隐”二句：从隐至显，即由晦到明；求易得难，谓层层深入。

[5]“或虎变”二句：李善注：“《周易》曰：‘大人虎变，其文炳也。’言文之来，若龙之见烟云之上，如鸟之在波澜之中。应劭曰：‘扰，驯也。’”何焯《义门读书记》评此二句曰：“二句疑大者得而小者毕之意。”钱锺书认为上二说皆未中的，曰：“‘澜’当是‘峿漫’之‘峿’，‘鸟’当指海鸥之属；虎为兽王，海则龙窟。主意已得，陪宾衬托，安排井井，章节不紊，如猛虎一啸，则百兽帖服。”（《管锥编》）见，即“现”。

[6]“或妥帖”二句：李善注：“妥帖，易施貌……岨峿（jǔ yǔ），不安貌。”此言选义考辞有时比较容易，有时比较艰难。

[7]“罄（qìng）澄心”二句：谓专心致志地构思，精妙地组织排比思绪。罄澄心，排除杂念，专心致志。罄，空。眇，通“妙”。众虑，许多思绪。

[8]“笼天地”二句：张铣注：“形，文章之形也；挫，折挫也。谓天地虽大，可笼于文章形内；万物虽众，可折挫取其形，以书于笔之端。端，笔锋也。”笼，牢笼。挫，折。

[9]“始踯躅（zhí zhú）”二句：谓开始时口干舌燥难于表达，后来流畅自然从笔端流出。踯躅，徘徊不进貌。燥，干。吻，唇。流离，津液流貌。濡，渍。翰，笔。

[10]“理扶质”二句：李善注：“言文之体必须以理为本，垂条以树喻也。《广雅》曰：‘干，本也。’郑玄《礼记》注曰：‘繁，盛也。’”先是扶质立干，干既立，则垂条结繁，主次分明，首从有序。

[11]“信情貌”二句：情貌不差，故每变在颜。情动而形于言，感生而发为文。信，确。情貌，从内心到外表，诚于中则形于外。

[12]“思涉乐”二句：谓作文之时，涉乐必笑，言哀而叹。作者动情而后为文，却又因作文而兴感；主客互动，双向推进。杜甫《至后》诗曰：“愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。”此之谓也。思、方，为虚字，无意义。

[13]“或操觚（gū）”二句：觚，木简也，书写工具。率尔，谓文速成。邈然，谓文迟成。杜世骏《订讹类编》卷一引《金壶字考》云：“‘率尔’谓文之易成也，‘邈然’谓思之查无得也；一易一难，与上‘妥帖’二句一例。”

【翻译】

然后，选定文意，斟酌用词，按部就班，一丝不苟。有影显影，怀响必叩；文意文辞，无所遗漏。说到文章的谋篇：有的振枝以惊叶，找住根本，立意为首；有的寻波而索源，顺流而上，直追源头；有的由隐晦到明白；有的先易而后难。文思大者得而小者毕举，就像虎威乍作而驯服百兽；文思本根既立而枝叶纷披，一似蛟龙出水使群鸟飞散。选义考词难易不一：有时招之即来非常顺手，有时煞费苦心艰涩难就。静下心来专心思考，思绪纷纷，全凭组织巧妙。尺幅之书，亦大亦小：笼收天地于文章之中，裁写万物于作者笔头。写作甘苦，略说分由：始而口焦舌干不便着墨，终于墨酣笔畅下笔不休。文意如树木以立干为主，文辞像花果靠根深叶茂。诚于中则形于外，内心变化可从颜面探求。写到高兴处会怡然自乐，涉及伤心事常唏嘘泪流。有时候文不加点片刻成章，有时候含毫欲腐终日难就。